Este espaço está reservado para conversarmos sobre dificuldades encontradas em sala de aula bem como apontar soluções para resolvê-las. Para iniciar, gostaria de apresentar uma proposta de trabalho para auxiliar nossos alunos a classificar orações subordinadas. Geralmente é bastante complicado fazer a diferenciação dessas orações no período, mesmo oferecendo a eles (alunos) uma boa explicação. Optei por desafiá-los fazendo um jogo da velha com essas orações. A proposta é a seguinte:
Confeccionar tabelas com nove períodos. Se estiver trabalhando com as orações substantivas, três delas serão repetidas. Você vai precisar de cinco tabelas; faça três cópias das tabelas. Por exemplo: se em apenas uma página coube as cinco, faça três cópias. Uma é para você colar em papelão com as respostas. Isso é importante porque na hora do jogo pode haver confusão. As outras duas serão recortadas as tabelas separadamente e também devem ser coladas em papelão. Agora temos duas vezes a tabela 1, duas vezes a tabela 2..., quer dizer: dois grupos jogam com a tabela 1, dois com a tabela 2, dois com a tabela 3 totalizando seis grupos que jogam. Desenhe o jogo da velha no quadro de giz para começar o desafio. O jogo é avaliativo, a equipe que perder deve fazer um trabalho para obter pontos também. As regras do jogo são:
Regras do jogo
1º Dependendo da quantidade de alunos dividir a turma em seis grupos de + ou – cinco alunos;
2º Duas equipes disputam a mesma tabela. Cada dupla de equipe deve receber a tabela igual. Assim terá três equipes perdedoras e três vencedoras.
3º Duas equipes perdedoras se enfrentam com a tabela 4 e uma fica aguardando. A outra equipe perdedora enfrenta aquela que perder nessa rodada com a tabela 5.
4º Por fim as duas equipes que ainda restam se enfrentam. Aquela que perder deve fazer um trabalho avaliativo elaborado pelo (a) professor (a) da sala para obter nota também.
Se der velha quem tiver mais erros perde a rodada;
Se ninguém errar e der velha, vence as duas equipes;
Havendo empate nos erros, usar outros períodos para desempatar. Quem acertar primeiro é a equipe vencedora.
Exemplo de tabela:
1- Todos querem que você colabore.
2- Nós insistimos em que você venha.
3- É importante que você permaneça.
4- Senti receio de que você desistisse.
5- Ele tinha um grande desejo: que a namorada retornasse.
6- Nossa esperança é que você participe.
7- Seria bom que nós estudássemos a matéria.
8- Você quer que eu explique a lição?
9- Pediram-me que saísse da sala.
